“TENDÊNCIA PEDAGÓGICA”

“TENDÊNCIA PEDAGÓGICA”

      As tendências pedagógicas são praticas escolar, que concretizam as condições para se ter uma boa realização do trabalho docente. Assim divide as tendências pedagógicas em varias dentro da pedagogia liberal e pedagogia progressista.

      Dentro da pedagogia liberal tem: a tendência liberal tradicional; a tendência liberal renovada progressivista; a tendência liberal renovada não-diretiva e a tendência liberal tecnicista. E dentro da pedagogia progressista tem: a tendência progressivista libertadora; a tendência progressivista libertaria e a tendência progressivista critico-social dos conteúdos.

      Diante desses tipos de pedagogia (liberal e progressista) eu escolho a pedagogia liberal e a tendência pedagógica renovada progressivista, para atender as minhas expectativas, visto que na pedagogia liberal os indivíduos têm que aprenderem e acostumarem/adaptando–se aos valores e as normas dentro da sociedade (de modo geral) dividida em classes e por essa razão as escolas tem por função preparar esses indivíduos para que assim eles possam desempenhar os papeis sociais sem perder suas aptidões individuais.

      E escolho a tendência liberal renovada progesivista, porque nessa tendência a metodologia é diferenciada, não fica só na parte teórica, fazendo com que as aulas fiquem monótonas e quando a metodologia é diferenciada, com aulas teóricas e práticas, as mesmas fiquem prazerosas e essa diferenciação esta na idéia de que os indivíduos aprendam fazendo, valorizando assim: as pesquisas, que levam a experimentos e descobertas, o estudo do meio social e as soluções de problemas através de métodos, métodos esses, ligados a etapas de desenvolvimentos e a natureza dos indivíduos e para isso a metodologia exigida nessa tendência exige que os educadores coloquem os alunos em situação de experiências, de problemas desafiantes, para que assim eles criem interesses e desenvolva uma reflexão, com isso eles vão querer pesquisar e tirar essas pesquisas da teoria e leva - lá a pratica.

     Outro motivo por eu ter escolhido essa tendência é que com ela a escola tem a obrigatoriedade de adequar às necessidades dos individuais de cada um, com a sociedade/meio social, porque vivemos em um mundo em que ninguém,por mais que queira, consegue viver isolado do convívio social, assim é necessário ter essa adequação para que consigam viver em uma sociedade que muda constantemente, sem perder sua identidade própria e suas necessidades individuais e culturais.

     Dentro da escola para que haja essa adequação tem que retratar a vida e seu contexto, onde retomamos a metodologia, no ponto das experiências que permitam aos alunos se educarem, construindo e reconstruindo o objeto e tendo interação com as estruturas ambientais e cognitivas das pessoas, sem esquecer que os conteúdos, onde os alunos vejam que aquilo que os professores estão transmitindo, possa lhe servir para algo, por isso é mais útil e tem mais valor os processos mentais  e AA habilidades cognitivas em vez dos assuntos/conteúdos organizados dentro do currículo escolar, que se resume no conhecimento adquirido e não do conhecimento advindo de outro conhecimento.

      Outro item importante e que eu acho de suma importância para que se tenha uma boa educação é a relação entre professor e aluno, que ao meu ponto de vista deveria não usar mais o termo aluno e sim estudante, visto que tanto professor e o estudante têm conhecimento a ser transmitido um para o outro. Com isso devem ter uma relação de respeito e não de superior (professor) e outro inferior (aluno), ambos tem que ser tratados de forma igualitária e esse tratamento se dar quando ambos sabem ser iguais nas diferenças e dentro da tendência em questão não tem privilegio para os professores, que deixa de ser auxiliar no desenvolvimento livre dos estudantes e passa a dar formas ao raciocínio deles.   

   Concluindo em um todo, tenho para mim que essa tendência liberal renovada progressivista, se ela fosse usada nas escolas a aprendizagem seria mais digamos “lucrativa” porque o estudante aprenderia a viver na sociedade e a lhe dar com as suas necessidades individuais.