As possibilidades de atuação do professor de ciências e biologia

As possibilidades de atuação do professor de ciências e biologia. Além de ser possível a ação junto à escolarização – anos finais do Ensino Fundamental e Ensino Médio, existe outros espaços para atuação.  

 O processo de ampliação do acesso a escolarização mobilizou ações na EJA em articulação com a educação profissional, e neste sentido o trabalho do educador nas árias de ciências e biologia tem seu lugar essencial nesta organização e proposta pedagógica.

1-PROEJA

a-     Definição

Significa Programa Nacional De Integração Da Educação Profissional Com A Educação Básica Na Modalidade De Educação De Jovens E Adultos

b-     Os cursos podem ser oferecidos da seguinte forma:

- Educação técnica profissional integrada ao ensino médio na modalidade de EJA;

- Educação técnica profissionalconcomitante ao ensino médio na modalidade de educação de jovens e adultos;

- Formação inicial e continuada ou qualificação profissional integrada ao ensino fundamental na modalidade de educação de jovens e adultos.

- Formação inicial e continuada ou qualificação profissional concomitante ao ensino fundamental na modalidade de educação de jovens e adultos.

- Formação inicial e continuada ou qualificação profissional integrada ao ensino médio na modalidade de educação de jovens e adultos.

- Formação inicial e continuada ou qualificação profissional concomitante ao ensino médio na modalidade de educação de jovens e adultos.

c-     Fundamentos teórico-metodológicos do PROEJA

Os fundamentos teóricos-metodológicos do PROEJA propõem uma integração entre   trabalho, ciência, técnica, tecnologia e humanismo cientifico, político e profissional, proporcionando condições necessárias para exercer a cidadania.  Assim as concepções e princípios teórico-metodológicos do PROEJA alicerçam a prática pedagógica do programa, visando instaurar a escolarização básica (fundamental e média), para a formaçãopro mundo do trabalho.

 2- PROJOVEM

a-     Definição:

Significa Programa Nacional de Inclusão de Jovens

b-    Modalidades e sua caracterização:

As modalidades são: ProJovem Adolescente, ProJovem Urbano, ProJovem Campo, ProJovem Trabalhador

NoProJovem Adolescente – tem por objetivocomplementar a proteção social básica à família, oferecendo mecanismos que garanta a convivência familiar e comunitária, criando condições para a inserção, reinserção e permanência do jovem no sistema educacional, destinado a jovens de 15 a 17 anos. O ProJovem Urbano - este foi constituído a partir da reformulação do ProJovem original tendo por objetivo por meio da conclusão do ensino fundamental elevar o grau de escolaridade de jovens, visando o desenvolvimento humano e exercício da cidadania e da qualificação profissional e do desenvolvimento de experiências de participação cidadã. E é destinado a jovens de 18 a 29 anos. O ProJovem Campo – tem por objetivono sistema educacional fortalecer e ampliar o acesso e a permanência dosjovens agricultores familiares elevando a escolaridade, ou seja levando para a conclusão do ensino fundamental, para a qualificação e formação profissional, visando para o desenvolvimento humano e o exercício da cidadania. Já o ProJovem Trabalhador – tem por objetivo preparar os jovens para o mercado de trabalho e outras fontes de renda, por meio da unificação dos programas Consórcio Social da Juventude,Juventude Cidadã e Escola de Fábrica. É destinado aos jovens de 18 a 29 anos que são e/ou estão desempregados.

c- As duas modalidades possíveis de atuação dos profissionais das Ciências Biológicas:

As duas modalidades são: ProJovem Urbano e o ProJovem Campo

3- Conhecendo um pouco mais sobre as áreas de atuação do educador das ciências biológicas, desde os cursos ofertados pelas redes municipais e estaduais até os programas do governo federal, qual destas áreas você mais se identifica no trabalho com a Educação de Jovens e Adultos? Justifique

            Dentre a educação básica (ensino fundamental e ensino médio) bem como os programas ofertados pelo governo paraa educação de Jovens e Adultos, eu como professora de ciências biológicas, mim identifico com EJA nos programas ofertados pelo governo federal, como por exemplo, na modalidade do ProJovem Urbano, que visa educar os Jovens, para o exercício da cidadania e qualificação profissional destes jovens. Assim vejo que é uma chance dos jovens “excluídos” da sociedade se integrarem novamente na sociedade, e desta vez estando capacitado, isto é, tendo uma formação educacional básica, e eu como professora gostaria muito de ajudar, alias mostrar a estes jovens que eles tem capacidade de concluir a formação educacional básica.