plano de aula sobre sustentabilidade

PLANO DE AULA
I. Dados de Identificação Tema: Sustentabilidade. Eixo temático: Terra e universo Capitulo 15: Desenvolvimento sustentável. Disciplina: Ciências Naturais Série: 8º Ano Duração: três aulas de 50 minutos cada.
II.  Conteúdos programáticos: - Desenvolvimento sustentável. - Ação humana e desequilíbrios ambientais. - Recursos renováveis e recursos não renováveis.
III. Objetivos
Objetivo geral: - Compreender os que são os desequilíbrios ambientais e a relação da ação do ser humano com estes desequilíbrios.	Objetivos específicos: - conhecer quais são os desequilíbrios ambientais  - saber identificar quais das ações humanas causa desequilíbrios ambientais. - valorizar a importância da preservação ambiental. - fixar o conhecimento sobre sustentabilidade/desenvolvimento sustentável. - saber identificar quais são os recursos renováveis e não renováveis. - Conscientizar para ações responsáveis perante o meio ambiente.
IV. Metodologia As aulas serão: - Dialogadas. - Explicativas. - Expositoras com trabalho em grupo. - Avaliativas.
V. Recursos didáticos: - notebook, data show/projetor, lousa/quadro branco e giz ou pincel para lousa. - vídeo Ações Humanas Que Provocam Problemas Ambientais - conteúdo do livro didático do capitulo 15.
VI. Procedimento metodológico. 1ª aula: Esta aula será uma aula explicativa, onde o professor apresentara o tema explicando sobre desenvolvimento sustentável, com o auxilio do livro didático e da lousa. 2ª aula: Dará inicio com um vídeo “Ações Humanas Que Provocam Problemas Ambientais”, mostrando as ações dos seres humanos e os desequilíbrios no meio ambiente, em seguida pequena introdução ao conteúdo “Ação humana e desequilíbrios ambientais” contido no livro didático, finalizando a aula com uma roda de conversa sobre o que foi visto e transmitido no vídeo, na qual os alunos poderão se interagir na aula comentando o que aprenderam do conteúdo. E faltando uns 10 minutos para a aula termina a turma será dividida em dois grupos para fazer uma exposição na próxima aula sobre recursos renováveis e não renováveis. 3ª aula: Esta aula será de exposição, onde os alunos divididos em dois grupos apresentaram em uma exposição oral e com usos de slides ou outros materiais que grupos acharem necessário para explicar/apresentar sobre os temas: os recursos renováveis (grupo 1) e recursos não renováveis (grupo 2).
VII. Avaliação:  A avaliação será de forma continua no decorrer da roda de conversa o aluno será avaliado, com a sua participação e interação, respondendo as perguntas propostas, avaliação por meios da participação nas atividades propostas e no final da ultima aula ser aplicada uma tarefa de fixação para responder em casa.
VIII. Bibliografia: CANTO, Eduardo Leite Do. Ciências Naturais 8º ano – Aprendendo com o cotidiano. Ed. Moderna. EDUARDO, Carlos. OLIVEIRA, Gustavo De. CLAUDINO, Hugo. ALMEIDA, Gabriel. Ações Humanas Que Provocam Problemas Ambientais. Disponível em: <https://www.youtube.com/watch?v=oFvoJAORyYY>. Acesso em: 26 de Set.2015. Colunista Portal – Educação. Desequilíbrio ambiental. Disponível em: <http://www.portaleducacao.com.br/educacao/artigos/8421/desequilibrio-ambiental%20-%20DISPONIVEL%20EM%2024.06.14> Acesso em:26 de set.2015.